“Emagine heeft een platform ontwikkeld, genaamd Maginex. Het is een gebruiksvriendelijk platform – met een Netflix-achtige interface – waarop Extended Reality (XR) applicaties te vinden zijn om te gebruiken binnen het onderwijs. XR omvat een breed scala aan ervaringen, inclusief Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR) en Mixed Reality (MR). Het Maginex-platform is een uitgebreide contentbibliotheek met een continu groeiend aanbod voor verschillende niveaus en doelgroepen: primair onderwijs, voortgezet onderwijs en volwassenonderwijs.

Naast dit platform biedt Emagine alles wat scholen en docenten écht nodig hebben om XR op een professionele en toegankelijke manier te gebruiken. Trainingen, brillen, oplaadmaterialen en het beheren van de apparatuur.

Emagine is meer dan een leverancier van VR-technologie. We zijn een partner die scholen helpt om virtual reality op een verantwoorde en effectieve manier in te zetten. We helpen de beste XR-content te vinden voor specifieke behoeften. Ontdek de mogelijkheden van XR voor uw vakgebied of sector. We adviseren over de aanschaf van de juiste XR-bril voor uw budget en behoeften. Daarnaast krijg je ondersteuning bij de installatie en configuratie van je XR-bril.

Wij hebben één doel: de toekomst van leren versterken door onderwijs vorm te geven met extended reality.”

“Emagine gelooft in de kracht van XR, want het vergroot het inlevingsvermogen aanzienlijk en het biedt veel interactie en feedbackmogelijkheden. Los van de interactieve, gesimuleerde werelden die Emagine ontwikkelt, heeft het bedrijf binnen het Maginex- platform ook een eigen creator omgeving ontwikkeld. Hiermee kunnen leerlingen en docenten zelfs eigen 360° video’s creëren en delen met elkaar. Dit bevordert 21e-eeuwse vaardigheden zoals creativiteit, probleemoplossend denken en digitale geletterdheid. Wij zien hoe XR de betrokkenheid en motivatie van leerlingen verhoogt. Leren wordt leuker, effectiever en zelfs magisch.”

Op het Maginex-platform kunnen VO-scholen een uitgebreide content bibliotheek met XR-applicaties vinden. Het platform is ontwikkeld in samenwerking met scholen, dus perfect afgestemd op de behoeften van het onderwijs.

Het platform is een must-have voor docenten omdat het platform eenvoudig te gebruiken is, zelfs voor docenten zonder technische kennis. Specifieke opleiding codes op het Maginex-platform helpen docenten om makkelijker relevante XR-content te vinden. En met behulp van AI wordt er relevante content gepusht naar de docent, waardoor ze altijd de juiste content voor hun lessen hebben. Bovendien kunnen zij volledige controle krijgen, doordat zij live kunnen meekijken met hun leerlingen en zo direct ondersteuning kunnen bieden waar nodig. Dit is uniek in de markt. De XR-apps zijn per leerling te beheren, met start en stop functie op afstand voor totale controle over de leeromgeving.

Ook voor de ICT-afdeling binnen de school is het platform een must-have omdat: Maginex een alles-in-één oplossing is die IT-beheerders de controle geeft over hun digitale omgeving.

Het Maginex-platform moedigt dan ook externe XR-ontwikkelaars aan om bij te dragen en het geeft hen een podium waar ook zij relevante XR content en demo's kunnen delen.

Als aanvulling op het Maginex-platform biedt Emagine ook de Gokar: een all-in-one wagen oplossing voor het opladen en beheren van de apparatuur die docenten en IT volledig ontzorgt. De kar is in losse modules op te bouwen tot maximaal 32 XR brillen.” 

“Maginex zit nog in de adoptiefase, met gebruikers van zo’n 20 scholen. De meeste gebruikers die het platform op dit moment gebruiken, zijn early adopters, oftewel mensen die graag nieuwe technologieën uit proberen en bereid zijn om mee te investeren. De hoeveelheid content die beschikbaar is op het platform groeit geleidelijk, naarmate meer gebruikers zich aanmelden. Ons doel is om zoveel mogelijk XR-bedrijven aan te moedigen om content op het Maginex platform te delen. Content die met subsidie gelden is ontwikkeld door Emagine willen we vrij aanbieden op het Maginex platform. Op deze manier proberen we meer draagvlak te creëren om samen met scholen levenslang door te ontwikkelen.“

“Start klein, maak eerst gebruik van gratis of goedkope VR-apps en -content, integreer VR vervolgens in bestaande lessen en stimuleer de creatieve inbreng van leerlingen. Ga vervolgens experimenteren en werk eventueel samen met andere scholen en organisaties. Daarnaast kun je informatie inwinnen bij onafhankelijke organisaties als Kennisnet, SURF en DutchXR.”

“Die zie ik zeker, daar moeten we ook oog voor hebben. Namelijk:

Ethische kwesties: privacy, dataverzameling en de impact op de mentale gezondheid van leerlingen zijn belangrijke aandachtspunten.

Ongelijkheid vergroten: de toegang tot XR-technologie kan ongelijkheid in het onderwijs versterken, als niet alle scholen en leerlingen de middelen hebben om te investeren.

Verslaving en afleiding: teveel schermtijd kan leiden tot concentratieproblemen, sociale isolatie en zelfs verslaving.

Techniekfalen: onbetrouwbare technologie kan frustratie veroorzaken en de leerervaring verstoren.”

“Emagine streeft naar het volgende:

Ethische kwesties: transparantie over dataverzameling en gebruik en naleving van de privacywetgeving. Anonieme dataverzameling wordt zoveel mogelijk toegepast waar mogelijk.

Ongelijkheid vergroten: samenwerking in XR-onderwijs, delen en landelijk door ontwikkelen. Er kunnen open-source XR-materialen worden ontwikkeld die gratis toegankelijk zijn voor alle scholen en leerlingen.

Verslaving en afleiding: door duidelijke richtlijnen voor maximale schermtijd per dag/week te geven.

Techniekfalen: Emagine investeert in robuuste en gebruiksvriendelijke XR-technologie.”

“De profielen Zorg & Welzijn, Produceren, Installeren & Energie, Economie & Ondernemen, Bouw, Wonen & Interieur en Groen.”

“De toekomst is veelbelovend en spannend met potentieel voor een meer boeiende, interactieve en effectieve leerervaring. De komende 5 á 15 jaar zullen we waarschijnlijk een toenemende integratie van XR in het onderwijs zien, naarmate de technologie zich verder ontwikkelt en de kosten dalen. Door open te staan voor verandering, kritisch te blijven denken en samen te werken, kunnen we ervoor zorgen dat XR helpt in de ontwikkeling van onze leerlingen.

En als ik even extreem out-of-the-box mag denken: de komende decennia kunnen we ons een toekomst met XR voorstellen die de grenzen tussen de fysieke en digitale wereld vervaagt. Directe neurale interfacing, virtuele werelden die niet te onderscheiden zijn van de realiteit, en leren op een telepathisch niveau behoren tot de mogelijkheden. Geïntegreerde XR-omgevingen met AR-brillen als permanente assistenten en slimme steden die naadloos integreren met XR, kunnen onze realiteit compleet transformeren.”

“Emagine ondersteund Heutink en zij slaan de handen ineen om hun klanten de best mogelijke XR-ervaring te bieden.

Applicatiegericht:
We helpen je de beste XR-content te vinden voor uw specifieke behoeften. Ontdek de mogelijkheden van XR voor jouw vakgebied of sector.

Advies op maat:
We adviseren jou over de aanschaf van de juiste XR-bril voor jouw budget en behoeften. Krijg ondersteuning bij de installatie en configuratie van jouw XR-bril.

Ontwikkeling van XR-applicaties:
Samen met jou creëren we unieke XR-applicaties die jouw workflows optimaliseren. Til jouw trainingen en leeromgevingen naar een hoger niveau met XR.

Training voor docenten:
Leer alles over het gebruik van XR in het onderwijs. Ontwikkel boeiende en interactieve XR-lessen.

Support:
Emagine biedt telefonische en remote support van maandag tot vrijdag tussen 9:00 en 17:00 (GMT+2). Krijg snel en eenvoudig hulp bij het oplossen van problemen.”

“Technologische hulpmiddelen benoemen en klanten ondersteunen en motiveren bij het gebruik en de keuze van technologische hulmiddel. In de virtuele straat zijn 8 woningen. Iedere woning heeft een eigen casus. Je belt aan, deur gaat open en de informatie van de casus verschijnt,

Na het lezen van de casus kan de leerling een lijst met hulpmiddelen activeren en lopende door de woning hulpmiddelen aanbrengen waarvan de leerling verwacht dat deze helpend zijn. Als de leerling de opdracht heeft afgerond, krijgt hij/zijn gelijk feedback op de gemaakte cursus. Daarnaast is er de mogelijkheid om een rapportage uit te printen of digitaal te verwerken. Waar het gescoorde ''goed'' percentage op staat. Het is aan de docent om per leerweg hier een beoordeling aan te koppelen.”

“In ons hypermoderne Emagine-hotel ga je aan de slag met realistische installatie- en elektro-opdrachten in een virtuele omgeving. Leer praktisch en doe-gericht, met directe feedback op je werk.

Installeren: bouw een complete badkamer met leidingstelsel, of installeer een toilet met wastafel.
Elektro: leer verschillende schakelingen installeren in een woning.
Virtuele realiteit: ervaar een meeslepende leeromgeving met ruimtelijk inzicht en materiaalkennis.
Directe feedback: ontdek meteen wat goed is en wat beter kan, voor optimale leerresultaten.”

“VR (Virtual Reality) kan een waardevolle toevoeging zijn aan het profiel economie en ondernemen, met name gericht op kassatraining. De voordelen zijn talrijk: VR creëert een realistische winkelomgeving, waardoor leerlingen in een veilige en gesimuleerde context kunnen oefenen met kassatransacties. Dit helpt hen om vertrouwd te raken met de kassa, de procedures en de verschillende interacties met klanten.”

“VR bieb maakt maakt 360 graden content die specifiek is afgestemd op de leerbehoeften van diverse zorgsectoren. VR bieb maakt eigen scenario’s en biedt zorgorganisaties een ketenplatform voor Virtual Reality (VR), waar zij te allen tijde een stem krijgen in welke er worden geproduceerd. We streven ernaar om hoogwaardige VR-mogelijkheden toegankelijk te maken voor iedereen, terwijl we tegelijkertijd de flexibiliteit bieden om op te schalen naar de behoeften van verschillende organisaties.”

“Ons doel is om nauw samen te werken met zorgorganisaties en gemeenschappen, zodat we hun specifieke (leer)behoeften begrijpen en vertalen naar immersive scenario's. Samen co-creëren we inhoud die relevant is en inspeelt op de uitdagingen en behoeften van elke community. Als we kijken naar het voortgezet onderwijs, dan kunnen scholen hun eigen leeraanbod leuker maken met de scenario’s van VR bieb. Door middel van deze simulatie leer je sneller en effectiever dan bij traditionele scholing.”

“VR plaatst de leerlingen in een virtuele omgeving die hen volledig omringt. Dit zorgt voor een meeslepende leerervaring waarbij gebruikers zich volledig kunnen onderdompelen in de lesstof. Doordat je de volledige aandacht van de leerlingen weet vast te houden, is een VR-leerervaring effectiever dan traditionele methoden. Daarnaast is het een veilige omgeving waarin een leerling makkelijker fouten durft te maken.”

“Je kunt bestaande lessen met thema’s koppelen. Kijk naar welke scenario’s bijvoorbeeld bij dementie passen en neem deze mee in de lesstof.”

“Het profiel Zorg & Welzijn.”

“Alle scenario’s zijn exact aangepast op de praktijk in de zorgsector. Zodoende kunnen leerlingen realistisch ervaren hoe het is om te werken in bepaalde sectoren. Daarnaast is het een fantastische manier om soft skills te leren. Het leren zit ‘m vooral in de nabespreking: wat heb je gezien? En hoe zou je dat anders kunnen doen? Waarom heb je dit zo gedaan?”

“Het veelzijdige werk van de gehandicaptenzorg is een scenario waarbij je je als vlieg op de muur 3 verschillende begeleidingsstijlen die je in de gehandicaptenzorg tegen kan komen. Zo zie je hoe de begeleider coachend te werk gaat bij iemand met een licht verstandelijke beperking, meer verzorgend bij iemand met een ernstig meervoudige beperking en nog weer anders met moeilijk verstaanbaar gedrag. Leerdoelen die hier bij passen zijn:

• De verschillende ruimtes en mensen observeren.
• Observeren van een meer verzorgende begeleidingsmethode bij iemand met een ernstig meervoudige beperking.
• Observeren van een meer coachende begeleidingsmethode bij iemand met een licht verstandelijke beperking.
• Observeren van een gestructureerde begeleidingsmethode bij iemand met moeilijk verstaanbaar gedrag.”

“Leren met VR zal nooit het hele curriculum vervangen. Daarom is het een goede aanvulling in het huidige systeem. Het is ideaal als brug tussen theorie en praktijk. Het beklijft dan beter; eerst de theorie en daarna meteen oefenen in de praktijk.”