Bij Taaljacht taal werk je in vier weken toe naar een aansprekend eindproduct, met een schriftelijke én mondelinge component. Denk bij de eindproducten bijvoorbeeld aan een fantasieverhaal, postergedicht en rap maken. Leerlingen worden in die vier weken middels een roadmap goed begeleidt in de keuzes die ze moeten maken voor hun eigen eindproduct. En in de één-na-laatste les krijgen ze feedback van een maatje en de leerkracht. Waarbij ze dus nog tijd hebben om die te verwerken. Heel effectief!

Spelling & Grammatica zijn aan elkaar gekoppeld. En dit is ook weer op een betekenisvolle manier verbonden met taal. Elke week kom je ook toepassingspaginas' tegen waarin de leerlingen op een andere manier het geleerde gebruiken.

Taaljacht werkt met de belangrijkste uitgangspunten van de beproefde spellingdidactiek 'Zo leer je kinderen lezen en spellen'. Deze didactiek heeft een auditieve en preventieve aanpak. Door regelmatige herhaling van de spellingcategorieën houden leerlingen hun kenis op peil en ervaren ze successen. 

Kinderen leren taal door te spreken en te luisteren, maar hoe realiseer je dit in een grote groep? Taaljacht is de enige taalmethode in Nederland die gebruik mag maken van de coöperatieve werkvormen van dr. Spencer Kagan!

Je hebt acht blokken van vier weken. Met 3 lessen taal per week en vier lessen spelling & grammatica. Alle lessen zijn opgebouwd volgens EDI, maar bij taal kun je ook kiezen voor begeleid ontdekkend leren (leerlingen worden uitgedaagd om zelf op ontdekkingstocht te gaan).

Taaljacht in het SBO

Dat gaat prima! Taaljacht heeft een speciale handleiding gemaakt voor het SBO. Met hierin het advies voor een andere blokindeling en weekplanning.

Formatief evalueren is een belangrijke bouwsteen bij Taaljacht. Op vaste momenten beantwoorden leerlingen checkvragen of doen een korte quiz, om te zien waar ze staan in het leerproces. De leerkracht houdt de regie en bepaalt samen met de leerling wat de vervolgstappen zijn. Taaljacht bevat voldoende materiaal voor extra instructie, oefening en verrijking.

• uitgewerkte verlengde instructie bij iedere les
• de eindtaken zijn op twee niveaus uitgewerkt
• uitgewerkte verlengde instructie bij iedere les
• met de Taaljachtopdrachten kunnen kinderen op creatieve manier oefenen met de taaldoelen
• Oefensoftware woordenschat

Spelling en grammatica

Ook in de spellingles is formatief evalueren een belangrijke pijler. Met een optionele 'prétoets', dagelijkse dictees, weekdictee en een grammaticaquiz en een controledictee zijn er steeds momenten waarop de leerbehoefte in de groep helder wordt. Ook bij deze onderdelen biedt Taaljact houvast en structuur voor leerling en leerkracht: 

• in de instructie kan de leerkracht eenvoudig differentiëren aan de hand van het 'uitvliegmodel': de meeste instructietijd gaat naar de leerlingen die hier de meste behoefte aan hebben. Leerlingen die zelfstandig verder kunnen, vliegen eerder uit.
• gerichte instructie op maat tijdens de laatste spellingles van de week
• uitgewerkte tips en verlengde instructie voor kinderen met een andere thuistaal 
• de verwerking van de lesstof is gedifferentieerd door de inzet van Dicteekaarten op twee niveaus. Ook verwerkings- en toepassingsopdrachten in het werkboek worden aangeboden op twee niveaus.
• oefensoftware spelling & grammatica

Taaljacht maakt leerlingen bewust van hun ontwikkeling met behulp van een roadmap en rubrics. Er zijn heldere lesdoelen met duidelijke succescriteria. Zo nemen leerlingen, stap voor stap, steeds meer verantwoordelijkheid voor hun eigen leerproces.

Bij taal wordt ieder blok afgesloten met een eindtaak met daarbij vastgestelde kwaliteitscriteria, waarbij zowel de leerkracht als de medeleerlingen feedback geven. In deze eindtaak komen spreken, luisteren, schrijven en spellen samen met authentieke bronnen. In de eindrubric geven leerlingen aan wat ze dit blok geleerd hebben. Naast de eindtaak is er ook een toets woordenschat op basis- en plusniveau per blok.

Bij spelling & grammatica is er elke dag een dictee. Bij het dictee moeten de kinderen eerst nadenken over de categorie die ze horen en die aankruisen. Pas daarna schrijven ze het woord op. Na elk blok zijn er bloktoetsen voor grammatica en spelling.