LDO Rekenen heeft in zijn visie om te leren rekenen voor het leven. Je legt een stevige basis. Er wordt veel aandacht besteed aan betekenisvolle contexten en begrip, ook in de bovenbouw. LDO Rekenen geeft veel mogelijkheden tot differentiatie. Kinderen werken aan hun eigen leerdoelen binnen het thema. Zo wordt er automatisch gedifferentieerd op niveau. Er wordt ook rekening gehouden met leerstijlen: kinderen oefenen de doelen met verschillende werkvormen zoals bijvoorbeeld een werkblad of een spel. Niet alle kinderen doen hetzelfde in de les. Sommige kinderen volgen de instructie. Andere kinderen oefenen met een ander doel. Ieder kind werkt dus op eigen niveau. Elk kind krijgt een persoonlijke doelenkaart: ‘Mijn leerdoelen’. Hierop houden ze bij welke doelen ze al hebben behaald en welke nog niet. Zo weet elk kind wat hij kan doen tijdens de les. Vanzelfsprekend beïnvloed dit competentiegevoel en de resultaten van de kinderen.

Elke les wordt samen geëvalueerd met behulp van een van de evaluatiekaarten. Is het thema ten einde? Op verschillende manieren wordt getoetst of een doel behaald is. Doelen die behaald zijn worden bijgehouden op de persoonlijke doelenlijst: ‘Mijn leerdoelen’ en door de leerkracht in de groepsregistratie. Hierdoor kun je een volgende keer weer verder gaan waar je gebleven bent.