Veilig leren lezen Zoem-versie bestaat uit 10 ankers. Anker start en afsluiting duren 2 weken, anker 1 tot en met 8 duren 4 weken. Zo is er meer ruimte om de letters te leren en te herhalen wanneer nodig. Er is vrijheid in de organisatie van de methode en biedt de leerkracht flexibiliteit. Door langere lesweken en extra herhaaldagen bieden we meer ruimte in het rooster en kan de leerkracht meer tijd besteden om de letters goed aan te leren via verschillende routines.

We werken ankergericht, daardoor wordt het leren lezen niet alleen een technische vaardigheid, maar ook een betekenisvolle en samenhangende ervaring voor de leerlingen. Elk anker heeft dezelfde opbouw, fungeert als een leidraad en verbindt alle lees- en leeractiviteiten in de klas.

We werken met routines, routinekaarten, een beknopte handleiding en informatie in het dashboard: alles is aanwezig om snel aan de slag te gaan. De leerkracht heeft zelf de regie om te bepalen in de mate waarin het aangeboden thema aan bod komt en welke routines ingezet worden. We starten altijd met een gezamenlijke instructie voor iedereen.

Elke leerling werkt met de klankenzoeker. In de handleiding wordt bij de lessen beschreven wanneer de klankenzoeker gebruikt wordt, inclusief instructie.

We bieden uitdaging aan iedereen en extra verdieping als het kan. Iedereen mag snuffelen. Voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben of die zichzelf willen uitdagen, zijn er snuffelopdrachten in het reguliere lesmateriaal. Voor leerlingen die aan het begin van het schooljaar al kunnen lezen, is er snuffelmateriaal. Herkenbaar aan Snuffel op het omslag. Kinderen die met snuffelmateriaal werken, krijgen een dagelijkse begeleide inoefening door de leerkracht bij het oefenen in Veilig en vloeiend.

Er is aandacht voor preventie (preteaching) en interventie voor leerlingen die dat nodig hebben. Tijdens de lessen lezen en spelling is er verlengde instructie, evenals bij automatiseren lezen. Daarnaast is er keuzewerk en keuzetijd op de herhaaldagen. En in de software wordt uiteraard ook gedifferentieerd. 

Alle leerlingen nemen deel aan de gezamenlijke instructie (volgens het EDI-model) en voor iedereen is er uitdaging. Met deze vorm van differentiatie, krijgt elk kind de ruimte om te ontdekken en heeft elke leerling een unieke inbreng tijdens de lessen. We leren van én met elkaar. 

De Veilig leren lezen leerkrachtsoftware ondersteunt de leerkracht bij het geven van de les via het digibord en bij het voorbereiden, plannen en evalueren van de lessen en de resultaten van de leerlingen. 

Na elk anker zijn er lettertoetsen, spellingtoetsen en woordleestoetsen. In de leerlingsoftware kunnen de leerlingen oefenen met technisch lezen, spelling, Veilig & vloeiend met spraakherkennning en uiteindelijk ook woordenschat. Met spraakherkenning, waar kinderen zelfstandig (hardop) oefenen, kunnen leerkrachten nu ook de resultaten bekijken van de vorderingen die de leerlingen maken.

Door slimme koppelingen tussen de leerkracht- en leerlingsoftware ondersteunt Veilig leren lezen Zoem-versie optimaal. Op basis van de gegevens in de leerkrachtsoftware kan de leerkracht het onderwijs zelf inrichten en instructie op maat geven.