Lijn 3 bestaat uit twaalf thema’s van drie weken. Na drie thema’s is er een uitloopweek. Elk thema heeft dezelfde opbouw en hetzelfde lesschema met een uitgekiende balans tussen de verschillende leerdomeinen. In elk thema komen de acht leerdomeinen steeds op dezelfde manier en in dezelfde volgorde aan bod. Elke dag besteed Lijn 3 75 minuten tijd aan lezen (inclusief de leswisselingen). Dat sluit aan bij de aanbevelingen van de PO-raad. Er zijn in de leeslessen afwisselend aanbieddagen (introductie van nieuwe leerstof) en oefendagen (herhaling van leerstof). ).

Lijn 3 besteedt expliciete aandacht aan woordenschat en spelling, in aparte lessen. De woordenschatlessen sluiten aan op de lessen begrijpend luisteren of mondelinge communicatie, zodat de aangeboden woorden meteen in de context geoefend worden. In de spellinglessen worden strategieën aangeboden, zodat de kinderen goed voorbereid starten in groep 4.

Naast deze basislessen zijn er ook extra lessen. De extra lessen kunnen naar eigen inzicht inzetten. Er zijn lessen Extra lezen en Extra woordenschat voor de risicolezers of de taalzwakke kinderen. Daarnaast zijn er extra lessen Wereldoriëntatie. De laatste drie dagen van elk thema zijn gereserveerd voor herhaling, toetsing en remediëring. Ook kunnen leerlingen op deze dagen hun werk afmaken en kiezen uit de verrijkingstaken.

Lijn 3 kent voor lezen drie niveaus van verwerking: 1 ster (risicolezers), 2 sterren (gemiddelde lezers) en 3 sterren (goede lezers). Het streefdoel voor alle kinderen is minimaal AVI-E3. Om dit doel te bereiken is de leesles opgedeeld in 5 stappen volgens het IGDI-model. De les start en eindigt gezamenlijk. Alle lezers krijgen vervolgens instructie op hun eigen niveau. De risicolezers werken met dezelfde materialen als de gemiddelde lezers, maar krijgen verlengde instructie in een kleinere groep. De goede lezers beheersen AVI-M3 niveau aan het begin van groep 3. Ook zij krijgen aparte leesinstructie. Hun streefniveau is minimaal AVI-M4.

Dankzij de unieke dubbele leeslijn op elke pagina van het leesboek, is het mogelijk dat de kinderen samen lezen uit hetzelfde boek. Op elke pagina staan teksten op het gemiddelde niveau en moeilijkere teksten speciaal voor de goede lezers. Zo lezen ze met elkaar hetzelfde verhaal en leren ze van elkaar. De verwerking voor de goede lezers vindt plaats op hun eigen niveau in het werkboek en rijtjesboek voor 3-ster. Met de oefensoftware wordt er doelgericht geoefend op maat met lezen, spelling en de woordenschat.

Aan het einde van elk thema wordt de leesvaardigheden van de leerlingen getoetst. Op dag 14 van het thema is er een schriftelijke toets in het toetsboek. Deze toets sluit aan bij wat in de werkboeken geoefend is. Voor de kinderen die op 3 sterren-niveau werken, is er een apart toetsboek. Er zijn ook mondelinge thematoetsen. Na elk thema kunnen leerlingen in een andere aanpak gezet worden, afhankelijk van de resultaten van de toetsen. Registratie kan digitaal via de volgmodule in de leerkrachtsoftware.