Sterk Engels bestaat uit:
- STERK Engels 1 voor groep 3/4
- STERK Engels 2 voor groep 5/6
- STERK Engels 3 voor groep 7/8

Bij STERK Engels 1 en 2 gaan leerlingen Engelse klanken van elkaar differentiëren, een juiste klank- teken koppeling maken, de basisvaardigheden op het gebied van leesstrategieën gebruiken en de 300 meest gebruikte woorden uit het Engels gebruiken. Bij STERK Engels 3 gaan leerlingen ook hardop vloeiend lezen in het Engels, tekststructuren en genres van teksten herkennen en wordt het frequentie opgehoogd na 600 meest gebruikte woorden.

De softwareprogramma’s ClearFluency en Fast ForWord helpen hierbij. FastForWord is een serie games, waarmee leerlingen taalvaardigheden kunnen verbeteren en tegelijkertijd uitdaging vinden in de Engelse taal. Het programma is gebaseerd op neuro-linguïstisch wetenschappelijk onderzoek. FastForWord zorgt voor een grotere concentratieboog, snellere informatieverwerking en een beter taalbegrip. Verschillende leesstrategieën, grammaticaregels, voorspellend lezen en technieken om het geheugen te trainen komen voorbij in de diverse uitdagende oefeningen welke op niveau worden aangeboden. ClearFluency is een bibliotheek bestaande uit meer dan 400 boeken corresponderend met ERK-niveau (pre) A1 tot en met C1.

Het unieke aan ClearFluency is de directe feedback die tijdens het hardop voorlezen wordt ontvangen zodra verbetering nodig is. Leerlingen werken op hun eigen niveau aan vergroten van hun woordenschat, luisteren, uitspraak en begrijpend lezen. Hun voortgang is voor de leerkrachten makkelijk te volgen middels het leerkrachtenportaal.

Er is een klassikaal werkboek waar de docent zelf keuzes in kan maken. De software biedt vrijwel oneindige mogelijkheden om gedifferentieerd of zelfs volledig gepersonaliseerd te werken op basis van een instaptoets die het niveau van de leerling inschat en automatisch leesselecties en gegamifeerde taalmodules klaarzet die aansluiten bij de zone van naaste ontwikkeling van de leerling.

In de leerkrachtenomgeving is in één oogopslag te zien of de leerling zijn doelen heeft behaald, maar ook tot in detail terug te zien wat de leerling heeft gedaan en hoe hij de taak heeft uitgevoerd. De software ‘vlagt’ leerlingen die achter dreigen te raken op schema en geeft suggesties voor interventies om de leerling verder te helpen. De RPI (Reading Progress Indicator) is goed inzetbaar als formatieve of zelfs summatieve tool, welke gekoppeld is aan het ERK (Europees Referentie Kader - pre-A1 t/m C1).